Souhaitant valoriser les travaux qui ont été conduits, nous invitons les centres de formation à nous adresser la page 4 de couverture des mémoires passés avec succès (où figurent nom du stagiaire - titre du mémoire - résumé - mots clés ).  Intérêt de l'enfant
|  |  |
|  |  | Promotion 2006-2008 IRTS de Basse-Normandie
Edith BARREAU
La gestion de l'expression du conflit par la médiation familiale.
Comment le médiateur familial, peut-il, par sa spécificité, accompagner le couple séparé, dans l'expression du conflit, dans l'intérêt de l'enfant?
Dans les situations de séparation, l'émotion est telle qu'elle ne permet plus de réfléchir sereinement sur ce qui se passe, sur ce qui peut se passer. Cet aspect émotionnel peut mener à des actions irraisonnées, mauvaise compréhension de l'intérêt des enfants. La notion de conflit telle qu'elle peut être définiesous entend l'existence de ces situations.
La Justice et la psychologie apportent chacune une réponse spécifique à ces situations conflictuelles. La médiation familiale est-elle une autre réponse et peut-elle faciliter l'expression des émotions dans la gestion du conflit? Permet-elle de mobiliser chez l'individu ses capacités d'écoute et de parole? Une résolution raisonnable et raisonnée du conflit peut-elle être envisagée? Comment le médiateur familial, peut-il, par sa spécificité , accompagnerle couple séparé, dans l'expression du conflit, dans l'intérêt de l'enfant?
Les entretiens menés auprès de médiateurs familiaux, l'expérience de stage, appuyés sur des recherches théoriques, montrent que le médiateur familial est un professionnel. Il utilise des techniques et des stratégies qui lui sont spécifiques. L'expression du conflit par la reprise du dialogue, la prise en compte des émotions, le respect de l'autre, va permettre aux parents de se réapproprier leur existance et d'élaborer leurs propres accords.
Mots clés: avocat, psychologue, médiateur familial, gestion du conflit, expression, émotion.
Institut des Sciences de la famille de Lyon
Marie-Christine SIMONET
En médiation, la « Vêture » de l’enfant est-elle un objet de communication ?
L’adage a coutume de dire que « le linge sale se lave en famille ».
Ce n’est sans doute pas un hasard si les parents qui se séparent évoquent souvent cet objet qu’est la « vêture » de leurs enfants en médiation familiale.
Dans un premier temps cette « vêture » est source de conflit, d’exaspération, d’incompréhension. Puis, au fur et à mesure du déroulement du processus de médiation familiale, elle laisse place au dialogue, à l’intimité, à la coparentalité.
Comment en arrive-t-on à cette évolution, à ce changement ?
A travers cet objet « vêture » les parents parlent d’eux, de leurs émotions, de leurs ressentis. Le médiateur est à l’écoute de cette intimité.
L’espace judiciaire est saturé. Le nombre sans cesse croissant de couples qui se séparent ne permet plus de laisser assez de place à la parole.
Ce mémoire traite de la redéfinition des rôles parentaux suite à la séparation conjugale. Des illustrations issues de stages pratiques de médiation familiale servent de support à ce travail.
A la lecture de cette étude, on se rend compte qu’en utilisant le support qu’est la vêture de l’enfant, le travail de médiation familiale permet aux conjoints qui se séparent de pouvoir se réapproprier le dialogue dans un esprit de coparentalité.
Le médiateur familial est un professionnel qui utilise les « objets » comme des supports, porteurs d’échange, de dialogue, de négociation avec comme objectif final, la coparentalité. Il aide les parents à mettre en valeur toute la compétence qui est la leur, malgré le moment douloureux de la rupture conjugale.
C’est un sujet tout à fait sérieux que le médiateur aura à cœur de ne pas banaliser puisque les parents l’évoquent comme étant une source de conflit.
Comme le carnaval est un rituel au cours duquel on change de vêtement pour passer de l’hiver au printemps, le temps de médiation familiale serait-il ce rituel par lequel passe le couple conjugal afin de redevenir « équipe parentale » ?
Mots clés : Médiation familiale, vêtement, séparation, changement, dialogue, rôles, objets, compétence, communication. | |  | |  |
|
Parentalité
| | |
| | | Institut de Formation aux Métiers Educatifs Sanitaires et sociaux- Martinique
Leslie ATKINSON-ESTEGASSY
La médiation familiale à caractère éducatif. Un moyen de prévention des situations de ruptures familiales entre parents et adolescents
Institut des Sciences de la famille de Lyon
Valérie BEGUELAL
Entre conflit et lien, les entretiens de médiation familiale en question
La médiation familiale est comme un passage entre un avant et un après, entre deux personnes qui sont dans l’impossibilité de régler en commun le conflit qui les oppose pour de multiples raisons.
Après un travail de recherche sur l’origine et les définitions du conflit, de la crise familiale et de la médiation familiale, ce mémoire tend à démontrer l’influence positive des entretiens de médiation dans l’évolution des relations entre les parents.
Comment la rencontre de médiation peut-elle articuler des opposés, séparation et lien, comment peut-elle être une chance pour rechercher la bonne distance, créer de nouveaux rapports et se relier dans le re-tissage de l’échange sous une nouvelle forme ?
En quelque sorte, comment les parents vont-ils passer du conflit vers quelque chose de meilleur au fur et à mesure des entretiens de médiation ?
Pour y répondre à partir de situations concrètes suivies en stage, j’ai procédé à une analyse approfondie qui me permet d’expliquer que le lieu de la rencontre de médiation est un espace où sont exprimées différemment d’autres paroles, où sont utilisés d’autres mots, dans un autre contexte et avec d’autres incidences.
Dans ces conditions les portes sont ouvertes pour que des liens se créent ou se recréent.
Parallèlement, cette étude réaffirme la place de la médiatrice en tant que tiers. Elle est dans tous ces moments, un relais de la parole, pour redonner du mouvement, de la vie dans la rencontre, pour accompagner les changements, qui ouvrent à d’autres façons d’être séparés et ensemble à la fois.
Session Juin 2008 - Université Antilles Guyane
Liliane PALOT
La médiation familiale, une question de principe....pour un lien parental nouveau à la P.J.J. Promotion 2005-2007 IRTS de Basse-Normandie
Françoise MANCEL LEPINEY
La compétence parentale: un défi à relever pour la médiation familiale
La médiation familiale, dans les situations de séparation, de divorce, vise à renforcer l'autonomie, la responsabilité des parents, dans la recherche d'une entente et l'intérêt des enfants.
En s'appuyant sur le postulat de G.AUSLOOS, qui considère que les parents ont les compétences pour trouver eux-mêmes les responses à leurs difficultés, comment la médiation familiale peut-elle rechercher activement les compétences parentales pour activer le processus de médiation?
Est-ce un priorité dans le travail du médiateur?
Quel est sont positionnement et avec quels outils peut-il mobiliser les compétences parentales?
Pour y répondre, nous avons interrogé d'une part, des professionnels de la médiation familiale par le biais d'entretiens semi-directifs et d'autre part, nous avons analysé un processus de médiation suivi en stage.
Cette recherche a permis d'affirmer que la croyance dans les compétences parentales était plus une conviction éthique qu'une pratique systématique des médiateurs. Cependant, elle met en évidence la richesse et la diversité des techniques , même si la médiation aurait à gagner à l'utilisation de ce que G.AUSLOOS nomme "la circularisation de l'information". Par ailleurs, cette étude réaffirme la forte implication du médiateur comme tiers engagé dans le processus et facteur de changement pour lui-même que pour les familles.
Mots -clés: famille, pluriparentalité, parent, médiation familiale, compétence parentale, tiers, imparatialité, implication, résonances, processus, connotation positive, circularisation de l'information, outils, analyse systémique, empathie, autonomie, responsabilité. Ecole des Parents et des Educateurs de METZ
Valérie MAHE
médiation familiale et crise parentale :
un « pas - sage » vers un autre lien ?
Au cours de ces dernières années, beaucoup de chercheurs dans le domaine de la famille ont montré comment les liens de parenté se sont transformés pour s’inscrire de plus en plus sur le modèle du choix des liens : autrefois, on se mariait pour des raisons sociales et morales, aujourd’hui, on se marie par amour choisi et libre.
Le couple conjugal se construit ainsi sur des liens d’affectivité, de projets communs, d’épanouissement personnel. Puis, dans son cheminement, il devient un couple parental ; devenir parent est désormais perçu comme un choix personnel, une expérience existentielle marquante et ne requiert plus nécessairement une union conjugale stable ou commune…
Mais comme le dit François de SINGLY, « la famille est plus fragile, plus mobile, par effet pervers de l’amour ». Le nombre croissant de divorces montre combien cette union conjugale peut être fragilisée et devenir une véritable tornade au sein d’une famille.
Ce couple, ses enfants traversent alors une période de crise très intense, très douloureusement vécue par chacun. Avant, pendant et après cette crise, le lien parental peut être rompu et inexistant voire dénié. Or, on sait combien il est important, surtout dans l’intérêt des enfants, que cette fonction parentale soit maintenue par chacun des deux parents…Car au cœur du démariage et du désamour des parents se trouve l’enfant.
La médiation familiale, par sa technicité, sa méthode et sa spécificité, est-elle en mesure de permettre la modification de cette fonction parentale dans un contexte de crise ?
C’est ce à quoi je vais tenter de répondre tout au long de cette recherche…
Mots clés : lien, couple conjugal, couple parental, crise, enfants, médiation familiale.
Institut des Sciences de la famille de Lyon
Françoise BERNARD
Médiation familiale : un espace singulier de transmission parentale
La médiation familiale s’inscrit dans un temps et un espace singuliers où il est question d’inviter les personnes à penser ce qu’elles ont en commun au moment où elles se séparent. Elles sont interrogées sur ce qu’elles souhaitent faire vivre par-delà la séparation, dans l’intérêt de leurs enfants.
Je me suis intéressée aux valeurs qui pouvaient émerger dans le temps de la médiation et à la manière dont les parents allaient les transmettre.
La médiation familiale constitue-t-elle un temps et un lieu privilégiés de transmission des valeurs parentales ?
La séparation ne modifie-t-elle pas les conditions de transmission ?
Ces questions ont guidé ma réflexion dans ce travail sur la transmission des valeurs parentales dans le cadre de la médiation familiale.
Mots clés : Famille, transmission, valeurs, conflit, séparation, atouts et limites de la médiation familiale. | | | | |
|
Problèmes financiers et crise conjugale
| | |
| | | Mémoire session 2008 IRTS PACA CORSE
Nadine PIAZZA
E-mail : nadinepiazza@homail.fr
"Comptabilité émotionnelle et contentieux financier : la médiation : plus-value familiale"
Dans une séparation ou un divorce, les membres du couple vivent bien souvent la situation avec un certain décalage. Alors que l'un en est au règlement matériel de la rupture (liquidation du régime matrimonial, attribution du logment, versement d'une prestation compensatoire ou d'une contribution financière à l'éducation et l'entretien de l'enfant), l'autre en réponse à sa souffrance à besoin de régler émotionnellement la fin de l'histoire et de comprendre pour amorcer son deuil de la conjugalité.
Quand le confilt se critallise et que les anciens conjoints se battent devant les tribunaux sur fond de revendications financières ou qu'ils utilisent leur(s) enfant(s) comme "monnaie d'échange", de quoi parlent-ils réellement ?
Les professionnels intervenants dans le cadre de la gestion des conflits liés à une séparation se confrontent bien souvent à l'existence d'une comptabilité affective et émotionnelle non traitée : l'implicite familial, les dettes, l'acharnement à vouloir faire payer à l'autre le bouleversement d'une vie, la volonté de régler les comptes.
Que faire quand les coûts s'emmêlent ?
La médiation familiale offre un espace, un temps, un accompagnement spécifique par un tiers compétent qui va proposer à chaque parent individuellement de s'engager ensemble à rechercher du sens et à élaborer des solutions communes. L'approche méthologique permet de décoder l'implicite, les contentieux émotionnels conjugaux, pour faciliter dans un second temps les négociations financières parentales. Le processus dynamique de changement invite les parents à la créativité et favorise l'élaboration d'accords mutuellement acceptés. En réponse aux besoins et intérêts de chacun des parents mais aussi des enfants, la médiation familiale permet un règlement clair et explicite des questions matérielles et financières.
Mots Clés :Coût/Règlement, Matériel/Symbolique, Implicite/Explicite, Conjugal/Parental, Processus/Tiers.
| | | | |
|
Résidence alternée
| | |
| | | Promotion 2005-2007 IRTS de Basse-Normandie
Marie-Françoise LOISON
La médiation familiale: un accompagnement à la résidence alternée
La loi du 4 mars 2002 a conférer une légitimité à la résidence alternée, rendant effective la mise en oeuvre de la coparentalité et le maintien, dans le quotidien, du lien de l'enfant à ses deux parents. Cette loi a aussi donné toute sa place à la médiation familiale dans la recherche d'un exercice plus consensuel de l'autorité parentale et d'un plus grand partage des responsabilités éducatives de la part des couples en rupture.
Si, en cela, la médiation familiale et la résidence alternée sont porteuses du même idéal de coparentalité , ce partage de l'autorité parentale et surtout de la résidence de l'enfant continue à susciter des réticences et des polémiques.
Au delà des enjeux que recouvrent la résidence alternée, ce mémoire cherche à démontrer en quoi la médiation familiale peut accompagner les parents dans la construction d'un dispositif de responsabilité éducative partagée et en cela favoriser le développement de la résidence alternée.
Les entretiens menés auprès des médiateurs familiaux et l'observation clinique réalisée au cours du stage professionnel, appuyés sur des recherches théoriques, mettent en évidence l'intérêt mais aussi les limites de la médiation familiale dans la mise en oeuvre de la résidence alternée.
Même si elle ne peut privilégier cette pratique, la médiation familiale peut servir de point de réflexion pour penser la circulation de l'enfant entre ses deux parents dans ses règles et ses rituels.
Mots clés: autorité parentale, coparentalité, médiation familiale, partage, résidence alternée, responsabilités éducatives Session juin 2008- Université Antilles Guyane
Peggy ALEXANDRE
"La résidence alternée, mythe ou réalité"
Il y a une question que chaque membre d'une famille est inévitablement amené à se poser lorsque survient la séparation qui est: quel mode de garde adopter pour les enfants?
L'évolution de la société et, plus précisement de la famille, ainsi que la loi du 4 mars 2002 relative à l'autorité parentale conjointe viennent boulverser la norme qui était de confier les enfants à la mère, en proposant un nouveau mode de garde : la résidence alternée, ce qui ne manque pas d'alimenter les controverses.
Mais comment combiner ce mode de garde avec les relations conflictuelles des parents tout en préservant l'intérêt des enfants? La médiation familiale, méthode de résolution des conflits, permet aux parents de mieux appréhender cette solution.
Mots clés: Séparation, autorité parentale conjointe, résidence alternée, conflits, médiation familiale.
| | | | |
|
Famille recomposée
| | |
| | | Institut des Sciences de la famille de Lyon
Karine FRISTCH CHANTERET
Médiation familiale et famille "élargie"
Place et rôle de chacun dans le conflit familial
Dans les nouvelles configurations familiales de type "mille-feuilles" "vertical" du fait du vieillissement de la population et "horizontal" du fait des recompositions familiales, le médiateur familial se trouve face à un conflit "familial". La famille élargie, constituée de la famille d'origine et des nouveaux compagnons peut interférer dans le conflit parental, jusqu'à influencer le parent dans sa parole et son action.
En effet, dans cette famille-là, la place et le rôle de chacun sont souvent à définir ou à redéfinir, pour que chacun puisse se repositionner à la place appropriée et exercer, pour le bien être de l'enfant, le rôle qui lui est associé.
Le médiateur familial, par son savoir, son "savoir-faire" et son "savoir-être", amène les parents à prendre conscience de leurs compétences, de leur place et leur rôle, pour constituer, dans "l'intérêt de l'enfant", cette équipe parentale, à distance de la famille élargie.
Mots clés: conflit, famille élargie, place, rôle, intérêt de l'enfant, médiateur familial.
Promotion 2004-2006 IRTS de Basse-Normandie
Isabelle MAROLLEAU
Parcours de la recomposition familiale et la médiation familiale.
Ce mémoire est une réflexion sur l'aide que pourrait apporter la médiation familiale aux familles recomposées.
L'enquête exploratoire menée auprès de diverses familles recomposées, appuyée sur des recherches théoriques, démontre la complexité des relations au sein des familles recomposées.
La recomposition familiale se confronte souvent aux conflits issus du passé. Elle dépend du rôle parental du couple antérieur et des modalités de la séparation et du divorce qu'il soit conflictuel ou à l'amiable.
La relation affective se ressent de cette incertitude des places quand la famille se recompose, la relation de filiation est véritablement mise à l'épreuve. A cela s'ajoute la complexité de la mise en commun (habitat, argent).
D'où la nécessité, dans le parcours de la recomposition, de restructurer les frontières familiales afin que chaque individu -et en particulier l'enfant- trouve une place dans laquelle il retrouvera l'équilibre et l'épanouissement.
La médiation familiale, qui s'appuie sur des données psychologiques, sociologiques et juridiques, sur les techniques de négociation est une solution possible pour créer ou recréer du lien.
Même si elle n'est pas la panacée (certaines situations trop enkystées ne relèvent pas de la médiation familiale, d'autres relèvent d'une prise en charge thérapeutique), la médiation familiale doit être proposée en amont des conflits car elle permet un accompagnement de la gestion des conflits intrafamiliaux et peut apporter une aide à la reconstruction de la constellation familiale.
Mots clés : famille recomposée, médiation familiale, conflits familiaux, argent, habitat, beaux-parents.
| | | | |
|
Couple
| | |
Médiation familiale et contexte culturel
| | |
Médiation familiale et système scolaire
| | |
| | | Institut de Formation aux Métiers Educatifs Sanitaires et sociaux- Martinique
Joëlle MARTHE
Santé scolaire et médiation familiale: quelle articulation dans le système scolaire?
Le milieu scolaire est le plus souvent le premier lieu où s'exprime la souffrance des adolescents notamment lors des séparations parentales conflictuelles ou encore des conflits familiaux.
Une souffrance qui est souvent exprimée par des somatisations multiples. ce mémoire tend à montrer que la période de l'adolescence est un processus de changement inévitable (physique, moral et social) et que si des conflits familiaux et parentaux viennent s'y ajouter, son devenir de citoyen peuvent être profondement affectés.
La médiation familiale peut être proposée aux parents afin de les accompagner à passer le cap de la séparation et à être parent après la rupture, c'est-à-dire d'entrer dans la co-parentalité.
Comment la médiation familiale peut-elle prendre en compte l'adolescent en souffrance dans sa globalité?
Mots clés: milieu scolaire, souffrance, somatisation, conflits, séparation, santé, équilibre psychoaffectif, bien-être, famille, médiation familiale. | | | | |
|
Famille d'accueil
| | |
| | | Promotion 2004-2006 IRTS de Basse-Normandie
Claire HITIER
Médiation Familiale : Parents / Famille d'accueil, un chemin à explorer ...
Après une description de la problèmatique des placements d'enfants en famille d'accueil d'un point de vue organisationnel mais également au regard de la parentalité, l'étude développe la réalité des conflits entre adultes, ce qui peut avoir des répercutions sur le développement des enfants.
Le coeur de l'étude est fondé principalement sur des interviews de travailleurs sociaux des services de placement, d'un parent et d'un juge des enfants.
Des conflits existent et mettent l'enfant placé dans des situations qui rapellent celles rencontrées lors de séparations conjugales. la médiation y a donc une place, même si, dans le cas de placement d'enfants, le conflit ne se résume pas à un désaccord entre deux ex-époux égaux en droit. en effet, il s'exprime entre des parents légitimes, une famille d'accueil "salariée", avec une interférence du service de placement auquel s'ajoute généralement une décision de justice qui retire l'enfant au quotidien de ses parents.
Mots-clés : enfant, placements familiaux, gestion des conflits, médiation familiale. | | | | |
|
Le deuil
| | |
| | | Promotion 2005-2007 IRTS de Basse-Normandie
Alice KEREN
La prise en compte du deuil dans la médiation familiale
Le deuil, généralement associé à la mort d'un être cher, peut aussi résulter d'une rupture amoureuse ou conjugale, de la perte d'un emploi, d'un changement de domicile, de tous ces boulversements qui jalonnent la vie. Le deuil est un travail intra-psychique normal. C'est une période douloureuse, plus ou moins longue, qui permet de désinvestir progressivement la personne disparue ou l'évênement traumatisant, de retrouver une certaine sérénité et d'être capable de rebondir.
Cette capacité, nous apprennent les ouvrages de psychologie, varie selon les personnes, en fonction, principalement, des expériences acquises pendant l'enfance et lors des premières séparations vécues.
Pour faire ce travail de deuil, chacun puisera dans ses propres ressources et s'appuiera sur le soutien qu'il trouvera dans son entourage familial et social; Les approches sociologiques attestent du délitement des rites sociaux qui accompagnent ces épreuves et laissent l'individu seul face à ses souffrances.
Ainsi dans notre société, le deuil se vit souvent seul, principalement lorsqu'il est consécutif à un divorce, évênement pourtant reconnu comme hautement traumatisant et dont la fréquence est allée croissante ces dernières décennies.
Lors de ses interventions, le médiateur familial sera souvent confronté à des personnes en prise avec un travail de deuil, travail de deuil qu'il devra prendre en considération dans la gestion du processus de médiation familiale.
Ce mémoire, étayé par des entretiens menés auprès de six médiateurs familiaux, permet de réfléchir aux façons dont le médiateur peut accompagner le processus de deuil d'une relation conjugale. Il ne serait pas envisageable, en effet, pour le professionnel, d'ignorer l'état psychologique des parents qui vont devoir coopérer pour prendre des décisions conciliant leurs intérêts et ceux de leur(s) enfant(s).
Mots clés: deuil, médiation familiale, séparation, accompagnement | | | | |
|
Reconnaissance de l'autre
| | |
| | | Institut d'études de la Famille à Toulouse
Nadine PUJOL-RIEU
De la disqualification à la reconnaissance en médiation familiale dans la cadre de séparation/divorce.
La médiation familiale comme accompagnement de la famille dans ses conflits, notamment lors de séparations avec disqualification sert de cadre à ce mémoire. Comment le médiateur permet il aux parents séparés, de sortir de la disqualification pour arriver à la reconnaissance de l'autre ?
C'est à partir de l'analyse de contenu de trois situations autour de la disqualification que j'ai observé la corrélation suivante: en aidant à reconnaître l'autre comme sujet, le médiateur familial facilite ainsi sa requalification parentale. Sortir de la disqualification qui prive d'accepter une autre manière de voir les choses, faire de la séparation, transformer en énergie positive le conflit en paroles et décisions communes voilà en quelque sorte l'objectif du médiateur.
Le déroulement du processus de médiation avec le cadre, la posture de tiers du médiateur dans un rôle de catalyseur de la parole et guide de la réflexion, aboutit à une dynamique d'altérité et d'individuation ainsi qu'à un changement de sonregard et de sa relation à l'autre.
Les parents se reconnaissent tout deux sujets d'une nouvelle relation parentale, au dela de leur position initiale de disqualification.
La médiation offrirait donc la possiblité de reconnaître l'autre, de se reconnaître l'un et l'autre en tant que sujet et en tant que sujet parental, dans l'exercice de la coparentalité.
Mots Clés : Médiation familiale - Accompagnement - Conflit - Séparation/divorce - Disqualification - Reconnaissance - Médiateur - Posture de tiers - Altérité - Individuation - Sujet - Coparentalité. | | | | |
|
Le temps en médiation familiale
| | |
| | | Institut des Sciences de la famille de Lyon
Violaine VAILLANT
De l’importance du temps en médiation familiale : Un outil ou un instrument, pour qui, pour quoi
Le temps est un mystère qui vit en filigrane tout au long de la médiation familiale. Ce n’est pas parce qu’il est matériellement invisible, qu’il n’est pas vital. En médiation, il y a le « temps-objectif », un outil qui fait partie du cadre que le médiateur doit absolument poser. Il y a aussi le « temps-subjectif », instrument qui bat la mesure en raison inverse de la concentration du sujet. Pourtant, en médiation familiale, le « temps-objectif » va être lié au temps subjectif de la même manière que le cadre va être articulé au processus. La médiation, c’est un art de penser le réel. La réalité, la colère, les besoins différents voire contradictoire et non reconnus des partenaires vont pouvoir se « dire » et avoir le droit d’exister. Tout ce que nous fuyons, non content de persister, grossit et parfois nous détruit. La « ternarisation » permet le dépassement d’un mode de pensée actif en le dépassionnant. Toute médiation s’oppose à l’immédiat, dans l’espace et dans le temps. Elle est une sortie de la confusion des origines pour atteindre la paix et la responsabilité parentale.
Mots clés : Médiation familiale, temps, outil, instrument, processus, cadre, deuil, coparentalité
| | | | |
|
Le contrat en médiation familiale
| | |
| | | Institut des Sciences de la famille de Lyon
Elisabeth WAHL
Contrat et autonomie en médiation familiale
En signant le contrat d’entrée en médiation, les parents s’engagent dans un processus dans lequel ils sont reconnus acteurs à part entière. Contenus par un cadre, qui limite et sécurise, soutenus par un tiers qui permet au travail de médiation de se mettre en mouvement, les parents vont accéder à travers le contrat, à un espace de créativité particulier qui est celui de la médiation familiale.
Ainsi le contrat n’apparaît pas comme une contrainte, mais bien comme une possibilité d’expression de l’autonomie, et va permettre à chacun de s’identifier en tant que parent.
Ce travail de recherche s’appuie sur l’ouvrage du philosophe Vincent Descombes : « le complément de sujet », qui nous aide à comprendre le lien entre autonomie et contrat, puis à permettre, à travers l’analyse de quelques pratiques professionnelles d’en transposer les principes en médiation familiale.
Mots clés : Contrat, autonomie, cadre, tiers, engagement.
| | | | |
|
Prévention spécialisée et médiation familiale
| | |
| | | Institut de Formation aux Métiers Educatifs Sanitaires et sociaux- Martinique
Eliane BULVER
La médiation familiale : une nouvelle gestion des conflits familiaux en prévention spécialisée
Face aux paradoxes si caractéristiques de la période de l’adolescence, les relations entre parents et adolescents peuvent s’avérer parfois difficiles et sujettes à l’éclosion de conflits.
Face à des situations conflictuelles complexes où le dialogue est soit rompu ou altéré, l’éducateur peut être confronté à des limites en assurant l’interface entre le parent et l’adolescent pour restaurer le lien familial.
La recherche d’outils adaptés et performants dans la gestion de conflits intrafamiliaux a guidé notre action-recherche dans ce mémoire.
A travers la méthodologie de l’entretien qualitatif et une expérimentation de la médiation familiale, nous avons pu vérifier la pertinence de ce nouvel outil dans le cadre de l’accompagnement de familles en crise.
Mais, comment l’initier et la conceptualiser en Prévention spécialisée ?
Mots clés : prévention spécialisée, conflits, famille, adolescence, autonomie, médiation familiale, contrat.
| | | | |
|
Médiation familiale et familles agricoles
| | |
Le pardon a t-il une place en médiation familiale?
| |  |
|  | | Karine ZIEGLER
Université Paris X Nanterre
Le pardon, a-t-il une place en médiation familiale et si oui, quelle place ?
Pour répondre à cette question, ce mémoire explore ce qui constitue en essence pardonner à travers un parcours de la philosophie, la psychologie, la sociologie, le droit et la religion. Du fait de son universalité et de sa part intrinsèque à la condition humaine et à la résolution de conflits, j’argumenterai que le pardon a bien sa place en médiation. J’approfondirai cette pensée en démontrant les convergences qu’existent entre les deux processus. Désireuse d’aborder la pratique, je proposerai une définition du pardon compatible avec la démarche en médiation et j’explorerai des travaux déjà entrepris pouvant conduire à un modèle de pardon en médiation. Ensuite sera soulevé des obstacles s’opposant à la présence du pardon en médiation auxquels je proposerai quelques éléments de réponse. Je conclue ce mémoire avec une brève analyse de quelques cas de médiation où le besoin de pardon s’est fait ressentir.
Mots clés : pardon, place, convergences, définition, modèle, obstacles, études de cas
| |  | |  |
|
Séparation des couples conjugaux et professionnels
| | |
| | | Chantal GOUBY- IFOMENE
Il arrive que la séparation du couple conjugal se produise lorsque que les conjoints travaillent ensemble dans leur propre entreprise familiale. Dans ces cas particuliers, l’auteure de ce mémoire s’interroge sur la légitimité de la médiation familiale pour accompagner la séparation de couples conjugaux et professionnels. Son travail de recherche montre que l’indissociabilité des sujets fait que la séparation d’un couple à la fois conjugal et professionnel ne peut-être envisagée séparément, les interactions étant trop fortes. Il semble que les compétences spécifiques du médiateur familial soient adaptées à ces situations, quitte à proposer le recours à des experts pour les questions techniques. L’enjeu est bien de proposer aux personnes un cadre pour travailler la séparation des champs privés et professionnels, d’établir avec eux des priorités pour relier ce qu’ils ont séparé et les accompagner dans la recherche de solutions. Le médiateur familial pourra développer son art pour donner à chacun, en toute équité, le temps de dénouer les conflits, de libérer les émotions en toute sécurité et de les utiliser pour réapprendre à communiquer. Ainsi, reconstruire des liens fondés sur des valeurs parentales partagées pourrait devenir possible.
Mots clés : couple conjugal, couple professionnel, compétence, légitimité du médiateur familial, confort du médiateur familial.
| | | | |
|
Médiation familiale et fratrie
| | |
|
