Présentation
Pour Philippe Jeammet, Pédopsychiatre et psychanalyste » l’adolescence est un âge contradictoire où le rejet de l’adulte est à la mesure du besoin que l’adolescent en a ». L’adolescent est ainsi appelé à désinvestir son environnement familial au profit d’autres objets d’investissement dans son environnement social. Paradoxalement l’ER se voit être la scène sociale ou l’adolescent est confronté à son environnement familial dans ses aspects les plus dysfonctionnels.
A partir de ce paradoxe, les intervenants en ER doivent participer à élaborer avec et pour l’adolescent un cadre qui tient compte des objectifs de l’ER et des paradoxes inhérents à cette phase de développement.
Objectifs de la formation
Cette formation s’adresse aux professionnels et qui désirent se perfectionner dans leur pratique afin de répondre aux spécificités particulières de certains publics.
Objectifs opérationnels
- Identifier les principaux enjeux développementaux liés à l’adolescence
- Adapter ses outils et ses techniques d’entretien à l’accueil d’adolescents en ER
- Identifier les techniques d’entretiens spécifiques au public enfant et adolescent
- Développer sa capacité à proposer un cadre plus sécurisant et plus structurant à l’adolescent dans sa relation au parent visiteur
- Construire des repères pour mieux accompagner l’adolescent dans sa nouvelle configuration familiale
Prérequis
La formation s’adresse à tous professionnels confirmés ou ayant déjà effectué la formation de base : « accueillants en Espaces de Rencontre, savoirs et outils fondamentaux », ou déjà à l’aise avec les fondements de l’activité des Espaces de Rencontre.
Publics concernés
Intervenants en espace rencontre parents-enfants.
Méthodes pédagogiques
- Illustrations à partir des situations
- Echanges à partir des situations des apprenants
- Jeu de rôle
- Travail en petit groupe
Modalités d’évaluation
- Questionnaire avant et après la formation avec validation des acquis
- Bilan par les stagiaires et le formateur à la fin du stage
Programme de la formation
Compétences professionnelles visées
- Mieux identifier les principaux enjeux développementaux liés à l’adolescence
- Savoir adapter ses outils et ses techniques d’entretien à l’accueil d’adolescents en ER
- Être en capacité de proposer un cadre plus sécurisant et plus structurant à l’adolescent dans sa relation au parent visiteur
- Pouvoir construire des repères pour mieux accompagner l’adolescent dans sa nouvelle configuration familiale
Formateurs
psychologue formateur, expert en public espace de rencontre
Contenu abordé sur 4 demi-journées
Accueil de l’adolescent en Espace de Rencontre
Contenu sur 2 demi-journées
- Repères autour de l’adolescence :
Aborder les principaux enjeux de cette phase de développement (facteurs de protections et facteurs de risque). Les bouleversements internes (physique et psychique) nécessitant des besoins spécifiques et une vigilance sur les facteurs de risque :
- Resituer les problématiques propres à l’adolescence (Préoccupations, hormones…)
- Le rapport adolescent/parents
- La question identitaire : période où l’individu se cherche et de l’identification à un parent ou à l’autre.
- Spécificités neurodéveloppementales
- Addictions et adolescence
- Le cadre de L’ER en tant qu’espace social et lieu de socialisation de l’adulte en devenir :
- Quelles techniques d’approche et d’accueil de l’adolescent ? Quels outils ?
- La question du sentiment de honte de venir à l’ER
- Poser le cadre avec l’adolescent (restriction du portable, réseaux sociaux, irrespect…)
Contenu sur 2 demi-journées
- L’adolescent en présence de son parent visiteur dans l’ER :
- Le refus de l’adolescent de parler à son parent
- Le mal-être de l’adolescent dans un contexte de reprise de lien avec un parent (trouble psy…)
- Situation spécifique liée à la maladie psy du parent visitant
- L’ER aux prises avec la dynamique familiale :
- Les questions de place et le risque d’anomie lors des séparations parentales et lors des recompositions familiales.
- Question du schéma familial : où l’adolescent se situe dans la famille ? La place des beaux-parents ? Sa place dans la famille recomposée ? La systémie familiale ?